Segunda e quarta,
TV Escola - 17h
A série pretende discutir alternativas para o desenvolvimento e fortalecimento de práticas que utilizam as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Em destaque estão os programas oferecidos pelo Ministério da Educação (MEC), as experiências compartilhadas pelos próprios educadores e as iniciativas originadas pela parceria entre os setores público e privado. PGM 1: Formação de educadores; PGM 2: Redes de colaboração e aprendizagem; PGM 3: Implementação e avaliação das tecnologias digitais na escola; PGM 4: Outros olhares sobre Tecnologias digitais na educação: PGM 5: Tecnologias digitais na educação em debate.
A partir dos anos de 1980 com a chegada de novos contingentes populacionais ao ensino secundário, e principalmente na década de 1990 com a expansão significativa do número de matrÃculas, um heterogêneo grupo de jovens chega ao Ensino Médio brasileiro. Nesse cenário, avistamos uma nova configuração da realidade da escola pública, decorrente da recente expansão das oportunidades escolares, que não acompanha a qualidade do ensino, o que levanta novas questões e dilemas para a compreensão da experiência escolar dos jovens. A proposta da série é discutir os sentidos do Ensino Médio nesse contexto. PGM 1: Uma diversidade de sujeitos; PGM 2: Expectativas juvenis e identidade do Ensino Médio; PGM 3: Participação juvenil nas escolas; PGM 4: Outros olhares sobre Juventude e escolarização; PGM 5: Juventude e escolarização em debate.
As polÃticas de saúde e educação vêm construindo aproximações, as quais têm produzido experiências que refletem encontros significativos nos dois campos. Como essas iniciativas se concretizam, em especial, no ambiente escolar? Que linguagens são significativas para crianças e jovens e como elas têm sido incluÃdas e incorporadas nos processos pedagógicos na escola e na saúde? Esses são alguns dos temas apresentados e debatidos na série. PGM 1: Integração das PolÃticas de Saúde e Educação; PGM 2: Saúde e cotidiano escolar; PGM 3: Linguagens e tecnologias; PGM 4: Outros olhares sobre Saúde e educação; PGM 5: Saúde e educação em debate.
Charles Darwin possui um grande apelo para projetos de divulgação cientÃfica. Afinal, ele foi um dos mais importantes cientistas de todos os tempos. No entanto, aproveitar este apelo em atividades criativas e participativas foi o grande desafio colocado para os professores que trabalharam para construir as diversas ações realizadas durante a execução do projeto Caminhos de Darwin em 2008 e que ainda se prolonga na continuidade dos trabalhos em 2009. E é sobre alguns dos resultados desse projeto que a Edição especial: Caminhos de Darwin pretende conversar com os professores que participam do Salto para o Futuro.
A série pretende abordar o tema da educação das crianças de 0 a 3 anos de idade no contexto da creche, apresentando o quadro atual em que esta área vem se constituindo na etapa da educação infantil. A especificidade deste trabalho tem sido defendida com base em estudos sobre a infância a partir de diferentes campos de saber, como a psicologia, a sociologia, a pediatria, a enfermagem, a linguÃstica, a filosofia e as artes. O momento de inserção da criança na cultura tem caracterÃsticas bastante peculiares e as creches são instrumentos sociais criados com este objetivo, de forma que a educação infantil possa cumprir a sua função legalmente estabelecida: a promoção do desenvolvimento integral da criança. PGM 1: História e concepções do atendimento em creches; PGM 2: Desenvolvimento da criança de 0 a 3 anos; PGM 3: Orientações curriculares e propostas pedagógicas; PGM 4: Outros olhares sobre Educação de crianças em creches; PGM 5: Educação de crianças em creches em debate.